国家示范院校重点专业建设的核心内容是大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。要进行工学结合教学改革，前提与保障就是师资队伍。为了提升我校青年教师的专业实践技能, 本学期，机械工程学院对青年教师进行系统的实训技能培训与培养，以提高青年教师的实践能力，提升教学技能。此次培训内容是数控车、数控加工中心、数控维修、特种加工、五轴加工、快速成型、三坐标测量。
图1．张建平老师指导青年教师进行数控仿真学习
机械工程学院的青年教师大部分都是研究生毕业后直接进入学校，具有较强的理论教学，但缺乏企业实践工作经历及实践教学能力。职业教育对教师有特殊要求，它不仅要求教师具有较高的理论基础知识，更重要的是具有很强的实践动手能力，以及对新知识、新技术的应用和开发能力。开展教师实训技能培训与培养旨在使教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合国家职业教育需求的真正“双师型”教师。学院采取专业实践经验丰富的校内外教师亲授掌握实操的相关知识和注意事项，着重培养青年教师的动手能力，在此次培训班的教学计划中，还让每位青年教师进入企业实习、请企业的专家进行实地培训，这样就把所学所用与实际生产结合起来，加快了青年教师教育教学能力的全面快速提升。培训结束后，将请校内外专家对青年教师进行结业考核。
图2．三位青年教师进行三坐标测量学习讨论 图3．徐晓明老师对青年教师进行特种加工线切割培训
经过几个月的学习，不但强化了青年教师们的专业技能，同时也培养了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。进一步推动教育教学改革，使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合，为社会培养合格的技能型应用型人才，以适应社会对职业教育发展的要求，实现职业教育可持续发展。参训青年教师纷纷表示将秉承努力提升自己，坚守职业道德，教书育人的信念，更好地为职业教育的发展贡献自己的力量。
撰稿人：董世钢 编辑：刘冠